以往的共享管治建议
2022年春季
| 建议 | 性格 | 状态 |
2021年秋季
| 建议 | 性格 | 状态 |
| SGOC提案20216001低级别学时，仅调整提案 | 推荐 | 总理批准 |
| SGOC提案202160002荣誉教师状态仅限最终提案 | 推荐 | 财政大臣批准修订 |
| 2021年秋季投票总结 | ||
| summary_2021 - 2022 | ||
2021年春季
| 建议 | 性格 | 状态 |
2020年秋季
| 建议 | 性格 | 状态 |
2020年春季
| 建议 | 性格 | 状态 |
2019年秋季
| 建议 | 性格 | 状态 |
| 19fa01 .双方同意的关系政策建议 | ||
| 19fa02 -研究生助学金SGOC提案-9.4.2019 | ||
| 19fa03 -共享治理建议学术预算委员会 |
2019年春季
| 建议 | 性格 | 状态 |
| 19SP-01-澄清论文论文委员会结构 | 负责委员会-研究生会检讨类型-全员 评审——教务委员会、院长委员会、主席委员会和总务委员会 |
完整的 |
| 19SP-02 - SGA分辨率 | 完整的 | |
| 19sp -03-暂停策略SGOC版本 | 负责委员会-研究生会检讨类型-全员 评审——教务委员会、院长委员会、主席委员会和总务委员会 |
完整的 |
| 撤销 | ||
| 审查类型-加急 SGOC审核 注: 以下是SGOC对提案19SP-05 -SG提案2019-2020学年历的投票结果： 11票支持选项A——一周的感恩节假期不变 2票赞成选项B——规定为期两天的期中（十月）秋季假期和为期三天的感恩节假期。 SGOC的建议是不要改变为期一周的感恩节假期。 |
完整的 |
2018年秋季
| 建议 | 性格 | 状态 |
| 负责委员会-伤残服务委员会，检讨类型-全员，检讨-所有组别 | 失败的 (无响应) |
|
| 负责委员会-教职员参议院，审查类型-全员，审查-所有选区团体 |
撤销 |
2018年春季
| 建议 | 状态 |
| 18SP-02R -研究生院地位 | 完整（修改后的快速审查）经审查选区的多数投票通过 经财政大臣批准 |
| 18SP-03 -时间到学位（研究生公报） | 完整（修改后的快速审查）经审查选区的多数投票通过 经财政大臣批准 |
| 18SP-04 -休学/再入学（研究生公告） | 完整（修改后的快速审查）经审查选区的多数投票通过 经财政大臣批准 |
2017年秋季
| 建议 | 状态 |
| 17FA-01 -教员手册的教员申诉程序部分 | 完成（快速审核）经选区团体多数投票通过。 经财政大臣批准 |
| 17fa -02-委员会手册 | 完成（全面覆核）经选区团体过半数投票通过 经财政大臣批准 |
| 17FA-03教员手册 | 完整（全面覆核）经覆核的选区团体过半数投票通过 经财政大臣批准 |
| 完成（全面覆核）经选区团体过半数投票通过 经财政大臣批准 |
2017年春季
- 17SP-01 -将共享治理纳入自己的手册的建议
- 17SP-02 -教职员职级管理人员年度评估建议
- 17SP-03 -大学学习成果
- 17SP-04 -教职员聆讯委员会（已撤回）
- 17SP-05 -学生学业负担
- 17SP-06 - GA手册（未经批准）
- 17SP-07 -共享管治建议
- 17SP-08 -共享管治委员会澄清（未经批准）
- 17SP-09R -荣誉委员会重组
2016年秋季
2016年春季
2015年秋季
2015年春季
- 15sp01 -修改教师手册中有关教学负荷部分的建议。
- 15 sp02 -修改手册中有关教员办公时间部分的建议。
- 15 sp04 -修改亚利桑那州立大学教师手册中对亚利桑那州立大学教育和技术委员会描述的提案。
- 15 sp05 -书院重组建议
2014年秋季
- 14FA-01 -校园禁烟政策。
- 14FA-02 -对亚利桑那州立大学教师政策和程序手册的修改建议。
- 14FA-03 -关于编辑亚利桑那州立大学教师手册关于主席，学术院长，学术副校长和教务长以及校长的选择的提案。
- 14FA-05 -修改任期检讨的建议。
- 14FA-06 -在PRT中增加行政职责评估的建议。
2014年春季
2013年秋季
2013年春季
2012年秋季
2012年春季
2011年秋季
- 11FA-16 -澄清研究生代表的提案
- 11FA-17 -系统员工手册
- 11FA-18 -特聘教授政策
- 11FA-19 - 2013年秋季和2014年秋季本科入学标准的拟议变更
- 11FA-20 -更改教师手册委员会的建议
- 11FA-21 -通识教育使命、目标及课程及学习成果建议
- 11FA-21R-通识教育使命、目标及课程建议及学习成果
- 11FA-22 -建议的研究管理原则
- 11FA-23 -研究不端行为
- 11FA-24 -知识产权
2011年春季
- 11SP-01 -安全策略
- 11SP-02 -由教务委员会就外部合同提交
- 11SP-03 - ucc和/或研究生委员会参与将现有课程和项目转换为在线项目的建议
- 11SP-04 -共享治理参与现有的在线程序的变化
- 11SP-05 -修订教职员协会章程及附例
- 11SP-06 -关于不受欢迎的人政策的新修订的ASU系统提案
- 11SP-07 -通识教育使命、目标和课程回顾周期的修订
- 11SP-08 -临时政策建议
- 11SP-09 -纳入系统办公室的建议
- 11SP-10 -建议校长通知校园社区的支持，并酌情在董事会决议表中提交给校长
- 11SP-11 -亚利桑那州立大学琼斯博罗关于创建亚利桑那州立大学教师手册委员会工作组的建议
- 11SP-12 -关于信息技术管理、安全和隐私政策的建议
- 11SP-13 -修改亚利桑那州立大学教师手册的建议
- 11SP-14 -策略规划机构优先事项和目标建议
- 11SP-15 -澄清教师教学工作量的建议
2010年秋季
- 10FA-16修订系统不受欢迎的人政策
- 10FA-17R - ASU系统提出了适当使用信息和技术资源的政策
- 10FA-21 -建议成立一个常设机构共同管治委员会，负责校园安全
- FA10-22关于修改利益冲突政策的ASU系统提案
- FA10-23亚利桑那州立大学琼斯博罗分校修改教员申诉政策和程序的提案
- 10FA-26亚利桑那州立大学琼斯博罗分校关于具有特殊才能的未来学生例外录取政策的提案
- 10FA-27 -建筑物和地面
- 10FA-28 -参议院首要提案
- 10FA-26R -有特殊才能的准学生例外录取
- 10FA-28R -参议院首要提案修订
- 10FA-29 -就业
- 10FA-30 -多样性
- 10FA-31 -教师首要违反决议
