EPP年度报告措施
- 项目影响衡量标准#1：完成者的有效性
a -州EPP增长报告（初步计划）
本报告提供了三年完成者队列的教育准备提供者增值增长分数的摘要。一个简单的增值模型被用来评估学生的成长，相对于学生的个人成绩历史和学生的增长预期（预测分数）。这个模型通常被称为剩余增益模型。它反映了每个学生观察到的成绩和预期（预测）成绩之间的差异。学生增值分数为0表示学生达到了预期的成绩增长。教师和教育工作者准备提供者（EPP） VAS是学生在每个科目的成长平均值：英语语言艺术（ELA），数学和科学（如果有的话）。使用所有可用受试者的加权平均值获得总体VAS。优德体育教育部改变了平均VAS，以简化对分数的解释。80分等于0分的增值。35的标准偏差被用来将分数分散到80左右，因此学校的平均分数通常在65到95之间。教师成长平均分一般在60到100分之间，大多数在70到90分之间。在较高的聚集水平上进行平均导致平均VAS之间的变化较小，并且必须在这个较窄的范围内解释值。在本报告的详细章节中，提供置信区间以协助解释。
增值增长报告分析
a -州EPP增长报告2020-21
a -州EPP增长报告2021-22
新教师督导调查（初期计划）
优德体育的所有新教师都由他们的学校主管进行观察，并使用基于2011年夏洛特·丹尼尔森教学框架的优德体育教师卓越支持系统（TESS）的教师准备标准进行评估。这四个教学领域是用来评估A-State完成者在课堂上对专业知识、技能和性格的应用的标准。这些数据是从A-State完成者的主管那里收集的，代表了在优德体育教室工作的EPP的所有项目。对于教学绩效的22个组成部分中的每一个，主管使用量化的李克特式四点回答格式对绩效进行评分，4（高效），3（有效），2（进展），1（无效）或N/ a（不适用）。为调查工具上的22个项目中的每一个计算平均值，表明全州平均值和A州完成者主管的平均分数的结果。
新教师主管调查报告分析2021
2021年新教师主管调查
新教师主管调查2022
雇主调查（初步计划）
本问卷的目的是收集校长和主管对优德体育立大学教师教育项目近期毕业生表现的反馈。应届毕业生被定义为在相应学区工作三年或更短时间的初级教师。报告中收集的数据是用于记录项目质量的众多来源之一，这些项目用于准备教师候选人，确定专业知识、性格和技能的应用，这些数据与州际新教师评估和支持联盟（InTASC）和教师卓越支持系统（TESS）的标准一致，这些标准与教师在课堂上的有效性有关。这些数据为课程修订计划提供了依据，以适应优德体育学校的需要。数据以偶数年为单位收集。
a -州雇主调查数据分析2020
a -州雇主调查报告2020
a州雇主调查报告2022
a州雇主调查报告2023
新教师调查（初期计划）
新教师调查的数据是由优德体育教育部（ADE）生成的。第一年的教师在第一年教学结束时完成一项新教师调查，以根据四个TESS“教学框架”领域确定他们对教育者准备经验的看法。
2020-21年a州新教师调查数据分析
a州新教师报告2020-21
a州新教师报告2021-22
- 项目影响指标# 2：雇主和利益相关者参与的满意度
雇主调查（初步计划）
本问卷的目的是收集校长和主管对优德体育立大学教师教育项目近期毕业生表现的反馈。应届毕业生被定义为在相应学区工作三年或更短时间的初级教师。报告中收集的数据是用于记录项目质量的众多来源之一，这些项目用于准备教师候选人，确定专业知识、性格和技能的应用，这些数据与州际新教师评估和支持联盟（InTASC）和教师卓越支持系统（TESS）的标准一致，这些标准与教师在课堂上的有效性有关。这些数据为课程修订计划提供了依据，以适应优德体育学校的需要。数据以偶数年为单位收集。
a -州雇主调查数据分析2020
a -州雇主调查报告2020
a州雇主调查报告2022
a州雇主调查报告2023
新教师督导调查（初期计划）
优德体育的所有新教师都由他们的学校主管进行观察，并使用基于2011年夏洛特·丹尼尔森教学框架的优德体育教师卓越支持系统（TESS）的教师准备标准进行评估。这四个教学领域是用来评估A-State完成者在课堂上对专业知识、技能和性格的应用的标准。这些数据是从A-State完成者的主管那里收集的，代表了在优德体育教室工作的EPP的所有项目。对于教学绩效的22个组成部分中的每一个，主管使用量化的李克特式四点回答格式对绩效进行评分，4（高效），3（有效），2（进展），1（无效）或N/ a（不适用）。为调查工具上的22个项目中的每一个计算平均值，表明全州平均值和A州完成者主管的平均分数的结果。
新教师主管调查数据分析2021
新教师督导调查报告2021
新教师主管调查报告2022
雇主满意度调查（高级课程）
雇主满意度调查是在奇数年，即毕业一年后，向那些获得了他们所准备的职位的毕业生的雇主发送的。这些调查是在奇数年的秋天通过Qualtrics进行的。
a -州雇主满意度调查数据分析2021
2021年a州雇主满意度调查报告
- 项目影响衡量标准# 3：候选人完成时的能力
优德体育立大学现状报告（标题II报告）（初始项目）
《高等教育法》（2008年修订）第二章第205节要求教育工作者准备计划（EPPs）报告国家用于教师认证或执照的评估数据。这些数据包括参加考试的人数、通过考试的人数、通过率、平均分数和每次考试的最低及格分数。各州必须为每个IHE（高等教育机构-传统和替代路线）和非IHE的替代路线报告这些数据。对于标题II报告，所有传统epp在一个单一的IHE将被视为一个单一的程序。同样，在一个IHE（或一个非IHE课程）的所有替代课程都被视为一个单一的课程。每个预备课程都需要为已注册或已完成专业教师预备课程的考生提供资料。然后将这些数据与测试记录进行比较，并为制剂供应商和州生成评估通过率和总结通过率报告。
a -州EPPQR（初始项目）
优德体育教育部（ADE）中小学教育司（DESE）在专业执照和标准委员会（PLSB）的支持下，采用了一份旨在支持和促进教师准备计划持续成长和专业学习的教育准备提供者质量报告（EPPQR）。EPPQR的主要目的是促进对教师培训计划中持续改进工作的讨论。EPPQR允许公众查看优德体育EPP候选人和完成者的汇总数据。
a州EPPQR数据分析
edTPA（初始项目）
edTPA是一个基于绩效的、特定学科的评估和支持系统，被美国各地的教师培训项目所使用，以强调、衡量和支持所有教师从第一天开始在课堂上所需要的技能和知识。对于每个手册领域，安置是一个学前班到12年级的教室。edTPA是一个针对特定学科的评估，包括28个教学领域的版本。评估的特点是一个共同的架构，集中在三个任务上：计划、指导和评估。有抱负的教师必须在实习教学期间准备一系列材料。edTPA要求有抱负的教师通过设计支持学生优势和需求的课程计划来展示他们的教学准备；让真正的学生参与雄心勃勃的学习；分析他们的学生是否在学习，并调整他们的教学变得更有效。教师候选人提交自己在真实课堂上工作的未经编辑的视频记录，作为作品集的一部分，由训练有素的教育工作者打分。edTPA建立在数十年的教师绩效评估发展和研究的基础上，这些研究涉及改善学生学习的教学技能和实践。
edTPA数据分析2020-21
edTPA报告2020-21
教育者性格评估（EDA）（初始项目）
EDA包括与CAEP标准、InTASC标准明确一致的性格和相关指标，以及在著名教师评估工具中发现的专业性格元素。EDA是一种有效和可靠的教师候选人倾向的测量方法，用于跟踪和监控候选人在教师准备计划中的倾向行为。
EDA中点和顶点数据分析2020-21
EPP实习生离职调查（初期计划）
本次评估调查的主要目的是为a州立大学的学术和专业教育项目的持续改进和发展提供一种手段。这项调查是为了从教师候选人那里收集证据，以评估该机构教师教育计划的质量，并评估教师候选人对他们准备教学的程度的看法。评估是一个持续的过程，是所有优秀教学计划的基础。a - 优德体育 EPP的首要目标是培养能够对P-12学生产生积极影响的教师候选人。本评估的目的是帮助专业教育教师对其教师教育计划的有效性做出更好的评估判断。
实习考试合格率（初级课程）
实践测试衡量教师候选人的知识和教学所需的特定学科内容知识。每个Praxis评估都反映了美国教育工作者认为对新教师重要的东西。实践®教学内容知识（CKT）测试是为了测量这两种类型的知识而开发的。CKT评估任务关注的是你在日常教学实践中如何运用所学的内容知识来识别、理解和应对你将遇到的内容问题。Praxis®学习和教学原则测试评估新教师对教育实践的知识和理解，为开始作为专业教育工作者的职业生涯奠定基础。该测试旨在反映州际教师评估和支持联盟（InTASC）模式核心教学标准。
实践II内容数据分析2020-21
实践II PLT数据分析2020-21
实践二总结成绩报告2020-21
实习考试合格率（高级课程）
学校领导系列为各州提供了公平有效的评估，作为校长、督学和学校领导许可程序的一部分。SLS包括学校领导执照评估（SLLA），学校主管评估（SSA）和康涅狄格州管理员测试。学校领导系列（SLS）是为了支持学校或学区内的职业成长和发展而开发的。这些评估衡量的是与学校领导角色相关的经验和专业判断。
2020-21年实践II考试通过率数据分析
实践二总结成绩报告2020-21
教育领导倾向评估（EDLDA）（高级课程）
教育领导者需要一套独特的性格，才能有效地扮演管理者、教练和倡导者的角色。教育领导倾向评估包括与NELP和CAEP标准一致的基于绩效的成长和发展的领导倾向。程序开始使用EDA/EDLDA。教职员工、兼职人员和现场导师每年都要接受校准培训。数据评估协调员将在三个检查点中的每一个收集EDA/EDLADA评估的数据。将比较检查点2和3的评估结果。
- 项目影响衡量标准# 4：完成者被聘用的能力
雇主调查（初步计划）
本问卷的目的是收集校长和主管对优德体育立大学教师教育项目近期毕业生表现的反馈。应届毕业生被定义为在相应学区工作三年或更短时间的初级教师。报告中收集的数据是用于记录项目质量的众多来源之一，这些项目用于准备教师候选人，确定专业知识、性格和技能的应用，这些数据与州际新教师评估和支持联盟（InTASC）和教师卓越支持系统（TESS）的标准一致，这些标准与教师在课堂上的有效性有关。这些数据为课程修订计划提供了依据，以适应优德体育学校的需要。数据以偶数年为单位收集。
a -州雇主调查数据分析2020
a -州雇主调查报告2020
a州雇主调查报告2022
a州雇主调查报告2023
a -州EPPQR（初始项目）
优德体育教育部（ADE）中小学教育司（DESE）在专业执照和标准委员会（PLSB）的支持下，采用了一份旨在支持和促进教师准备计划持续成长和专业学习的教育准备提供者质量报告（EPPQR）。EPPQR的主要目的是促进对教师培训计划中持续改进工作的讨论。EPPQR允许公众查看优德体育EPP候选人和完成者的汇总数据。
国家EPPQR数据分析
a -州EPPQR报告2021
a -州EPPQR报告2022
新教师调查（初期计划）
新教师调查的数据是由优德体育教育部（ADE）生成的。第一年的教师在第一年教学结束时完成一项新教师调查，以根据四个TESS“教学框架”领域确定他们对教育者准备经验的看法。
2020-21年a州新教师调查数据分析
a州新教师报告2020-21
a州新教师报告2021-22
雇主满意度调查（高级课程）
雇主满意度调查是在奇数年，即毕业一年后，向那些获得了他们所准备的职位的毕业生的雇主发送的。这些调查是在奇数年的秋天通过Qualtrics进行的。
A-State雇主调查数据分析2021
2021年a州雇主调查报告
完成者调查（高级课程）
完整的满意度调查将在毕业一年后每年发送给所有毕业生的雇主。调查将于每年4月通过Qualtrics进行。完成满意度是通过在研究生课程结束时进行的离职调查来衡量的。
a -州完成者调查数据分析2020-21
2021年全美完成者满意度调查报告
a州完成者满意度调查报告2022
