临床经验
临床经验是教师教育准备计划的一个组成部分。所有临床经验的设计都是为了使候选人能够获得知识、技能和专业倾向，以便在今天的小学和中学教授不同人群的P-12学生。候选人至少有三个顺序良好的临床领域经验，包括大二期间的早期临床经验，大三或大四第一学期的中级临床经验，大四期间的顶点临床经验。为了完成实地体验，候选人负责往返指定学校地点的交通。
临床经验的三个层次包括：
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一级教师申请人将同时参加TE 2003，教育概论（k - 6,4 -8和特定的K-12领域）和SCED 2513，中学教学概论（7-12和K-12）。候选人将被分配到一个地区的小学或中学，进行相当于30小时的观察和相关经验。这些实地经验和具体作业将由导论课的讲师指导。观察是类的必需组件。如果观察结果不完整，考生将得到“I”（不完整）或F级。
领域2（妇幼保健和中学）和领域3（教育管理）
2级实地经验提供给教师候选人在顶点实习经验之前。对于小学（K-6）和中期儿童（4-8）专业，这被称为“实习1”。二级现场经验旨在为所有教师教育候选人（k- 6,4 - 8,7 -12和K-12）提供至少44小时的临床实践，并有适当的初级或二级临床主管。这些实地经验被分配到《本科生公报》中描述的课程中，并由指定课程的讲师监督。
字段2表格-小学和初中儿童专业（在教师实习检查表格会议期间完成）
场3
顶点教学实习经历
教学实习是教师教育计划的顶点经验，旨在将理论与实践相结合。基础教育专业（K-6）、中期幼儿教育专业（4-8）、特殊教育专业（K-12）、中等教育专业（7-12、K-12）全天进行一学期的教学实习。
