校园人员在会议上讨论辅导的成功
琼斯博罗——优德体育立大学写作中心主任Tabatha simpsonfarrow和学习支持服务主任Kelli Listenbee将在马里兰大学学习中心协会（MDCLCA）会议上发表在线演讲，主题为校园学习中心“走到一起：打破孤立，建立群组”。2020年年会将于3月20日星期五在马里兰大学巴尔的摩县举行。
校园内的九名中心主任帮助组成了a州的队列，包括西班牙语助理主席兼副教授文森特·莫雷诺博士；学术协调员Porsha McGregor；海蒂·格里芬，数学讲师；临时工程副院长黄延相博士；讲师兼交流中心主任马修·罗宾斯；Gwennette Confer，学生支持服务研究助理；以及负责学生服务的高级体育副主任阿比盖尔·威尔逊。
Simpson-Farrow和Listenbee将提交一份摘要，展示信息技术服务（ITS）项目协调员Blake Simmons的工作；帕克·琼斯（Parker Jones）， ITS网站开发/分析师；埃里克·科尔曼，创意服务的教学设计师将被强调。司长们还同整个评税厅合作。
Listenbee说：“优德体育立大学和许多高等院校一样，最近在校内招生和学生保留方面面临着严峻的挑战。”“数据显示，我们校园内的辅导项目有所增长，同时大大支持了学校的留校努力。我们将这一成功归功于9个独立辅导中心的共同努力，他们创建了一个课外辅导群体。利用收集到的数据，这个队列提高了中心的效率，加强了教师的支持，并加强了行政支持。”这批学生与ITS在校园的合作促成了TARP（辅导和评估报告计划）的建立，这是一个累积记录和报告系统。该系统作为考核工具，提高了中心工作效率。一个实质性的好处是回顾共同的课程主题，并提供更多的补充课堂支持。通过大学阅读和学习协会（College Reading and Learning Association， CRLA）的国际认证，我们的努力已经扩展到校园之外，允许多个中心通过精简和合法化导师培训来增加教师的参与和参与。该小组以一个团队的形式建立、实施和评估辅导，以便每个项目都能报告其成功情况和a - 优德体育辅导情况。通过交叉培训，学生导师可以作为a - 优德体育辅导的整体代表。这促进了转诊过程中更清晰的沟通渠道，并扩大了服务的可及性。每一项创新都以集体向行政部门报告而告终，从而提供了空间、技术和赠款机会。Listenbee指出，最重要的是协作对学习、留存和完成度的积极影响。
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